TOP 10 pomocy logopedycznych, które zmieniają jakość terapii logopedycznej.

Logopedia to przedmiot zainteresowania naukowców i logopedów praktyków, pacjentów, i ich rodzin. Logopedia jest młodą nauką, która ma swoją oryginalną perspektywę badania zjawisk dotyczących języka i zachowań językowych oraz prowadzenia działań naprawczych związanych z zaburzeniami mowy. Nabywanie języka przez małe dziecko przebiega w naturalnych interakcjach społecznych, w trakcie realizowania przez nie swoich celów. Język jest nie tylko źródłem poznania lecz także podstawowym wymiarem tożsamości i kształtowania się więzi społecznych. Wczesne dzieciństwo przynosi ze sobą doświadczenia, które ujawniają się potem w wieku dojrzałym i wpływają na kształtowanie komunikacji z drugim człowiekiem.

W sytuacji gdy istnieje konieczność podjęcia terapii logopedycznej, którą prowadzi specjalista logopeda wchodzimy w świat logopedii. Podczas takiej terapii poprzez zestawy ćwiczeń i pomocy logopedycznych zarówno w gabinecie jak i w domu pacjenta zaczyna trwać skoordynowana praca nad właściwą wymową, artykulacją głosek.

Oczywiste jest, że idąc dalej dla właściwej komunikacji niezbędna jest odpowiednio wykształcona technika pisania i mówienia. O ile pisanie wykorzystuje się rzadziej, to właśnie umiejętność mówienia jest nieodzownym atrybutem w relacjach międzyludzkich. Problemy związane z umiejętnością poprawnej wymowy są widoczne przede wszystkim u dzieci więc poruszając się w zagadnieniach z logopedii w znacznej mierze skupiamy się na najmłodszych pacjentach i ich potrzebach. Rodzice, oprócz specjalistycznej pomocy logopedy i wizyt w gabinecie, mogą również korzystać z  ćwiczeń i pomocy logopedycznych dostępnych obecnych na rynku i w ofercie sklepów specjalistycznych. Poniżej zostały wybraliśmy  10 pomocy, które mogą znacząco wpływać na jakość terapii logopedycznej. Tych pomocy logopedycznych jest jednak znacznie więcej, a ich dobór zależy od  własnych uwarunkowań. Każda sytuacja jest indywidualna i wykorzystanie pomocy i ćwiczeń logopedycznych zależy od specyficznego przypadku.

Logokostki - zestaw pomocy logopedycznych. Głoska "CZ,DŻ" 3 w 1

POMOC LOGOPEDYCZNA –Pomoc logopedyczna jest to wszechstronny zestaw stworzony z myślą o dzieciach wymagających wsparcia w prawidłowej artykulacji głosek cz i dż. Pomoc została zaprojektowana tak, żeby w naturalny, angażujący sposób łączyć naukę poprawnej wymowy z zabawą. Kostki sprawiają, że dzieci chętnie podejmują ćwiczenia, nie traktując ich jak nudnych zadań, lecz jako atrakcyjną grę.

Poszczególne kostki oferują inne zadanie, to powoduje, że ćwiczenia są różnorodne i dostosowane do możliwości dziecka. Logo-kostki świetnie sprawdzają się zarówno w gabinecie logopedycznym, jak i w przedszkolu oraz szkole, mogą posłużyć w dodatkowych ćwiczeniach z dziećmi jako wsparcie terapii logopedycznej. Pomoc wspiera nie tylko prawidłową realizację głosek cz i dż, ale także rozwój słuchu fonemowego, koncentracji uwagi i zasobu słownictwa.

Alfabet pisany + cyferki

Alfabet Polski Pisany jest zaprojektowany z myślą tak by znacząco ułatwić dzieciom naukę pisania. Przestrzenne litery i cyfry wygrawerowane na drewnianych tabliczkach wprowadzają dzieci w  świat wyrazów i znaków. 

Dzięki takiemu rozwiązaniu dziecko

- rozwinie zdolność pisania
- pozna cyfry i znaki matematyczne
- usprawni funkcje wzrokowe
- rozwinie się w zakresie psychoruchowym
- poprawi sprawności grafomotoryczne i manualne.

Pomoc można wykorzystać w wielu grach i zabawach zarówno w gabinecie, przedszkolu jak i domu. Sprawia to, ze sama terapia czy nauka jest połączona z beztroską zabawą. Całość alfabetu zapakowana jest w solidne, drewniane opakowanie. 

Alfabet sensoryczny. Wielozmysłowe uczenie liter

Nauka alfabetu oraz liter, która do tej pory nie dla wszystkich była taka prosta, może nabrać nowego wymiaru dzięki wykorzystaniu tej pomocy. Posiadając innowacyjne,  karty pracy alfabetu sensorycznego, można wprowadzić dziecko w świat liter. Zestaw zawiera 45 kart, na których są pisane litery małe i duże. Elementy są przygotowane tak, aby rozpoznanie litery mogło nastąpić za pomocą dotyku. Ćwicząc z dzieckiem w ten sposób, mamy możliwość wykorzystać możliwości wielu zmysłów aktywowanych jednocześnie. Proces taki wzmacnia zapamiętywanie oraz pozwala w krótkim czasie dobrze zapamiętać obraz graficzny liter. To znaczący krok w nauce czytania i pisania. Zestaw można stosować w gabinecie lub w placówce – do pracy na zajęciach i lekcjach, ale także w domu – do treningu czytania i pisania.

Flipper logopedyczny - pomoc do terapii logopedycznej

Flipper logopedyczny jest to ciekawa pomoc i zabawa dla dzieci. Zainteresuje większość dzieci, które uwielbiają tory z przeszkodami. Flipper posiada magnetyczny tor który ma szerokie zastosowanie i można wykorzystywać go bardzo kreatywnie. Dzięki tej pomocy dziecko usprawnia układ oddechowy oraz mięśnie ust, które są niezwykle ważne w procesie rozwoju mowy. Pomoc tą można wykorzystać do gier (np. tworząc boisko i bramki) lub układać mozaiki, tory przeszkód. Magnesy są ukryte, pozwala to by kreatywnie tworzyć architekturę toru i  układać elementy w dowolny sposób.

Opóźniony rozwój mowy. Pierwsze słowa (5 części) + Zestaw Kontrolny

Zestaw Opóźniony Rozwój Rowy to 5 rożnych książeczek z  do ćwiczeń wraz z zestawem kontrolnym. Książeczki zawierają słowa z najbliższego otoczenia dziecka, do których może się ono z łatwością odnosić. Ćwiczenia są dostępne w książeczkach w formie ciekawych zabaw, pozwalają na przyswajanie nowych słów. Wielokrotność powtórzeń sprawia, że dziecko uczy się słownictwa, nowe słowa może wykorzystywać w swoich wypowiedziach. Ćwiczenia, które dostępne w książeczkach, prowokują do udzielania odpowiedzi. Uczestnik  terapii wciąga się w realizację zadań, ale w tle odbywa się terapia logopedyczna, podobnie działają ćwiczenia w domu. Efekty takiej pracy są trwalsze, przychodzą z mniejszym wysiłkiem, zaś sama terapia może być przyjemnością.

Lubię mówić. Materiały do terapii opóźnionego rozwoju mowy (zestaw 6 części)

Lubię mówić. Materiały do terapii opóźnionego rozwoju mowy (zestaw 6 części) - mamy tu do czynienia z ciekawym zestawem materiałów, które ułatwią terapeutom, logopedom i rodzicom pracować z dzieckiem nad zaburzeniami, takimi jak: opóźniony rozwój mowy, afazja czy niedokształcenie mowy o typie afazji. Cały komplet tej serii jest kolorowo ilustrowany, dzięki czemu dzieci są ochocze do podjęcia ćwiczeń i współpracy.

Podświetlana tablica sensoryczna do nauki pisania A4 

Podświetlana tablica sensoryczna do ćwiczeń i nauki pisania. Tablica ma format  A4 wykorzystana jest m.in. do nauki pisania, ale także ćwiczeń ręki. Pomoc ma szerokie zastosowanie, dziecko może wykonywać zadania związane z odwzorowaniem cyfr, liter, wyrazów, różnych obrazków. Podświetlenie powoduje, że tablica LED jest wciągającym sposobem uczenia dzieci pisania i rysowania, zapewniając jednocześnie stymulację sensoryczną i wizualną. Pomoc ma do wyboru aż 7 różnych kolorów podświetlenia. Tablica sprawia, że dzieci chętnie wykonują ćwiczenia i współpracują z terapeutą. 

Wibrator logopedyczny Jiggler model REKIN

Wibrator logopedyczny Rekin jest przyjazny dla dziecka i bezpieczny w terapii. Rekin jak i inne Jigglery mają zastosowanie w terapii żuchwy i warg. Wibrator logopedyczny Jiggler model Rekin daje użytkownikowi możliwość pracy nad regulacją napięcia mięśniowego w okolicy ustno-twarzowej oraz pracę nad zwarciem warg.
Dostępna jest cała seria wibratorów typu Jiggler.

Logopedia - karty pracy

Zestaw kart który ułatwia terapię logopedyczną. Pomoc zawiera 429 kart, gdzie znajdziemy ćwiczenia wspomagające terapię zaburzeń z szeregu ciszącego, szumiącego, syczącego, różnicowania tych szeregów, wymowy głoski r. W skład zestawu wchodzą ćwiczenia do prowadzenia zajęć bez użycia komputera. Ćwiczenia poza naśladowaniem dźwięków, wypowiadaniem głosek, sylab, wyrazów i zdań, wymagają różnorodnej aktywności dziecka m.in. wycinania i układania, łączenia liniami, zakreślania, dopasowywania części.

Przedstawione pomoce to tylko wąski zakres pomocy logopedycznych dostępnych w naszej ofercie.

Pomoce logopedyczne które prezentujemy zostały przetestowane w terapii logopedycznej z dziećmi w różnym wieku. Prezentowane pomoce stanowią profesjonalne wsparcie w codziennej pracy samych logopedów, ale także pedagogów, wychowawców oraz rodziców. Bardzo ważne jest to, że pomoce mogą być wykorzystywane przez rodziców, jako forma zabawy i wartościowego spędzania czasu z dzieckiem. Jest to dodatkowy czas terapii, w którym rodzic może poprzez zabawę czy ćwiczenia wspierać cały proces terapeutyczny. Ma to bardzo duże znaczenie jeśli chodzi o realizację celów terapeutycznych i nabywanie właściwych nawyków przez dziecko. 

Szereg oferowanych pomocy wspiera rozwija obok mowy także inne układy u dzieci.  Wykorzystanie pomocy logopedycznych w pracy nad prawidłową artykulacją i poprawną wymową jest nieocenione. 

Pomoce logopedyczne są obecnie bardzo różnorodne, co stanowi pozytywną zmianę w podejściu do terapii logopedycznej dzieci. Nie wszystko da się załatwić za pomocą nożyczek i kredek choć i te są przydatne. Wykorzystanie atrakcyjnych wizualnie i ciekawych materiałów logopedycznych, gier, zabawek czy innych pomocy w pracy nad poprawą wymowy sprawia, że sama terapia może być postrzegana przez dziecko jako dobra zabawa. 

Pomoce logopedyczne wspierają zajęcia w gabinecie, w przedszkolu i w domu każdego dziecka.  Jednocześnie należy dodać, że każda zabawka czy pomoc zaakceptowana przez dziecko i umiejętnie wykorzystana może mieć wartość terapeutyczną i przyczynić się do bardziej intensywnych i skutecznych ćwiczeń, a co za tym idzie przyczynić się do poprawy wymowy.

Na koniec chcielibyśmy zwrócić uwagę, że przed ukończeniem trzeciego roku życia dzieci nie powinny mieć kontaktu z ekranami. Szczególną uwagę należy zwrócić na takie urządzenia ja: smartfony, tablety, telewizory. Niezależnie czy dziecko korzysta z nich samodzielnie, jak i wspólnie z rodzicem czy rodzeństwem. Ekrany w tle – nawet jeśli są włączone na potrzeby dorosłych – one wpływają na dziecko, narażając je na bodźce i treści, które mogą zakłócać prawidłowy rozwój.

Specjaliści wskazują, że zero ekranów do trzeciego roku życia to absolutne minimum, jednak wielu z nich idzie dalej wskazując żadnych ekranów do piątego, a nawet szóstego roku życia.

Kiedy jako dorośli spędzamy czas z dzieckiem, unikajmy korzystania z telefonu nie tylko po to, aby dawać dobry przykład, ale także dlatego, że kontakt z małym dzieckiem wymaga naszej pełnej obecności i uwagi. Rozmowa, zabawa, wykorzystanie klasycznych zabawek drewnianych, gier logopedycznych, klocków, pomocy logopedycznych ma istotne znaczenie dla rozwoju relacji i rozwoju mowy u dziecka. Pamiętajmy, że patrząc w ekran, stajemy się mniej dostępni emocjonalnie, nawet jeśli jesteśmy fizycznie obok. 

Początkowe lata życia to czas intensywnego rozwoju mózgu oraz silnej orientacji na relacje z opiekunem i interakcje twarzą w twarz. Musimy pamiętać, że małe dzieci są szczególnie podatne na negatywne skutki zastępowania kontaktu z rodzicami czasem spędzanym przed ekranem.