Myślenie przyczynowo-skutkowe to zestaw obrazkowy rozwijający u dzieci umiejętność rozumienia tego, co było najpierw, co potem, co było przyczyną, a co jest skutkiem oraz linearnego porządkowania bodźców.
Myślenie przyczynowo-skutkowe to zestaw obrazkowy rozwijający u dzieci umiejętność rozumienia tego, co było najpierw, co potem, co było przyczyną, a co jest skutkiem oraz linearnego porządkowania bodźców.
Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego warunkuje zdolność przewidywania konsekwencji własnych działań, usprawnia jednocześnie umiejętność skutecznego planowania i unikania błędów w codziennym postępowaniu. Obszerny materiał obrazkowy ma na celu ćwiczenie myślenia przyczynowo-skutkowego w sposób wieloaspektowy. Służą temu zestawy historyjek kilkuelementowych (3-, 4-, 6-częściowych), pary obrazków Co - z czego?, historyjki z różnymi zakończeniami, ze skutkiem natychmiastowym lub odroczonym, tematyczne relacje czasowe i wiele innych. Pomoc ułatwia stymulację procesów myślowych dzieci prawidłowo rozwijających się. Może także zostać wykorzystana w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi, m.in. niesłyszącymi, autystycznymi, zagrożonymi dysleksją, dyslektycznymi oraz o obniżonej sprawności intelektualnej.
Autorzy: Agnieszka Fabisiak-Majcher, Marta Korendo, Elżbieta Ławczys
Format: A4
Ilość stron: 40 kolorowych, foliowanych kart A4 + książeczka 20 stron A5
Seria Stymulacja i terapia służy rozwijaniu i doskonaleniu następujących sprawności:
- naśladowania, kontynuowania i uzupełniania sekwencji,
- rozumienia i nazywania relacji czasowych i przestrzennych,
- analizy i syntezy wzrokowej,
- kategoryzacji,
- myślenia przyczynowo-skutkowego,
- nazywania i rozumienia emocji,
- pamięci sekwencyjnej i symultanicznej.
Odpowiednia stymulacja funkcji poznawczych może zapobiec wielu zaburzeniom rozwoju, w tym także dysleksji, a nawet autyzmowi. Coraz więcej dzieci ma problemy z nieharmonijnym rozwojem poszczególnych funkcji psychicznych. W konsekwencji oznacza to opóźniony i nieharmonijny rozwój języka, gorsze wyniki w szkole, a nawet utrwalone deficyty poznawcze. Trudnościom tym można w wielu wypadkach zapobiec, w odpowiedni sposób stymulując rozwój lub organizując terapię. Pomoce dydaktyczne z serii Stymulacja i terapia, mają te zadania ułatwić.
Polecamy w szczególności logopedom pracującym z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy oraz w terapii z dziećmi autystycznymi.
Zeszyt 6 - Gruszki, pietruszki... Owoce, warzywa
Seria zeszytów z ćwiczeniami dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat.
Zeszyt 3 - Czerwony, zielony. Kolory
Seria zeszytów z ćwiczeniami dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat.
Pozycja Marty Korendo Terapia dzieci zagrożonych dysleksją znakomicie wpisuje się w strategię ćwiczeń lewopółkulowych. Zaburzenia w obrębie lewej półkuli mogą powodować trudności w uczeniu się mowy, które z kolei często przekształcają się w wieku szkolnym w zaburzenia o charakterze dysleksji.
Gra Memo kapki polega na poszukiwaniu par obrazków, których atrybuty w swej nazwie zawierają słowo z głoskami: k, g, h.
Poznajcie Pucia i jego wesołą rodzinkę, spędzając z nimi ferie w górach! Ten sympatyczny maluch stanie się ulubionym towarzyszem Waszego dziecka w stawianiu pierwszych kroków w nauce mowy!
W niniejszej publikacji Temple Grandin – wysoko funkcjonująca osoba z autyzmem, doktor zoologii i znana na całym świecie działaczka na rzecz dobrostanu zwierząt – opowiada o swoim dzieciństwie i problemach związanych z dorastaniem z perspektywy osoby z zaburzeniami z ASD.
Zestaw plakietek i etykietek służy do przenoszenia obrazów z rzeczywistości na obrazki oraz uświadamianiu dziecku, że słowo (napis) oznacza konkretną rzecz, czynność czy sytuację oraz do nauki czytania. Uczy dziecko rozumienia pytań oraz udzielania odpowiedzi.
Językowe ćwiczenia słuchowe przeznaczone są dla dzieci z autyzmem, afazją,alalią, jąkaniem oraz niezakończonym rozwojem mowy.Wykorzystując wiedzę wynikłą z stosowania serii Słucham i uczę się mówić przygotowaliśmy nowe książeczki z serii Fleksja.
Planszowa gra edukacyjna LOGOPEDYCZNE KÓŁKO I KRZYŻYK jest świetnym wsparciem, często żmudnej i długotrwałej terapii logopedycznej.
Biomedyczne podstawy logopedii to kolejny tom z serii podręczników akademickich Logopedia XXI wieku.
"Co mówi? Samogłoski i onomatopeje" to edukacyjna gra karciana przeznaczona dla dzieci od 3. roku życia.
Pomoc dydaktyczna Gimnastyka umysłowa dyslektyka pomaga rozwijać koncentrację, uważność i zapamiętywanie. Jest to znakomita pomoc kształtująca myślenie matematyczne oraz samodzielne poszukiwanie rozwiązań matematycznych.
Prezentowana publikacja jest zbiorem 35 scenariuszy zajęć, każdy z nich poświęcony jest jednej głosce (wyjątkiem jest scenariusz dotyczący głosek: ą i ę). Ponadto w książce znajdują się przykładowe ćwiczenia usprawniające narządy mowy oraz załączniki z obrazkami i wyrazami pomocne przy przeprowadzaniu zajęć.
„Emocje i relacje społeczne – stymulacja” to zbiór obrazków sytuacyjnych, dzięki którym terapeuci mogą ćwiczyć umiejętność rozumienia i nazywania emocji i norm społecznych zarówno z dziećmi, jak i z dorosłymi.
Książka zawiera zbiór scenariuszy, które mogą być wykorzystywane podczas zajęć logopedycznych prowadzonych w przedszkolach i w poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Flipper logopedyczny PILCH
Dzieci uwielbiają tory z przeszkodami, zarówno te, które czekają na nie w sali gimnastycznej, jak i te, które muszą pokonać podczas różnych gier.
Myślenie przyczynowo-skutkowe to zestaw obrazkowy rozwijający u dzieci umiejętność rozumienia tego, co było najpierw, co potem, co było przyczyną, a co jest skutkiem oraz linearnego porządkowania bodźców.
![Gimnastyka umysłowa dyslektyka. Obliczam! [Poziom 1]](https://liger.net.pl/5377-home_default/gimnastyka-umyslowa-dyslektyka-obliczam-poziom-1-.jpg)
