Książka przeznaczona jest dla logopedów pracujących z dziećmi dzieci, u których nauka mówienia przebiega znacznie wolniej niż u rówieśników lub które nie zaczęły jeszcze mówić.
Książka przeznaczona jest dla logopedów pracujących z dziećmi, u których nauka mówienia przebiega znacznie wolniej niż u rówieśników lub które nie zaczęły jeszcze mówić. Pomoc sprawdza się także, jako materiały pomocnicze dla rodziców, wspomagające terapię logopedyczną w domu.
Autorka proponuje kwestionariusz, w skład którego wchodzą: desygnaty podstawowych głosek języka polskiego, po dwie ilustracje w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazu.
Okładka: miękka
Pomoc doskonale sprawdza się w terapii logopedycznej (opóźniony rozwój mowy).
Dane Producenta:
Wydawnictwo Naukowe Unikat 2
ul. Dzięciołów 9
40-532 Katowice
adres e-mail: pomoc@naukowa.pl
Publikacja Poznajemy uczucia ma na celu naukę opanowywania emocji uosób ze spektrum autyzmu. W swych założeniach opiera się na terapii poznawczo-behawioralnej, która w sposób skuteczny i - co ważne dla osób z autyzmem - uporządkowany, pomaga zrozumieć emocje i uczucia.
Pozycja Kolor. Pomoce terapeutyczne dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, należy do serii książek Rozpoznaję Cechy, która została opracowana specjalnie dla dzieci z deficytami w rozwoju (upośledzenie w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim).
Ładnie mówię głoski sz, ż, cz, dż to pomoc logopedyczna, którą należy wykorzystywać po wywołaniu trudnych dla dziecka głosek w izolacji oraz utrwaleniu ich poprawnej artykulacji w sylabach.
Nowe wydanie - w dużym formacie z kolorową wkładką do wycięcia!
Mutyzm wybiórczy - poradnik dla rodziców, nauczycieli i specjalistów pozwala na zrozumienie mutyzmu, uwrażliwia na potrzeby dzieci nim dotknięte. Poprzez liczne przykłady dzieci z mutyzmem wybiórczym uczy specjalistów, którzy nie mieli do tej pory styczności z tym problemem, jak postępować z takim dzieckiem, gdzie szukać dla niego pomocy.
Pomoc Kategoryzacje obrazkowe sukcesywnie wykorzystuje się podczas terapii w pracy z dziećmi z różnymi problemami, także z problemami komunikacyjnymi.
Kicia Kocia i Nunuś. Gdzie jest Szczurek? to bardzo rozwojowa i fascynująca książeczka dla maluchów. Książeczka posiada aż 57 okienek, które dziecko otwiera, sprawdzając, czy nie ukrył się tam zaginiony szczurek - maskotka Nunusia.
Ćwiczenia operacji myślowych są przeznaczone dla osób, które mają trudności z przetwarzaniem i porządkowaniem informacji.
Pozycja Logosmyk to zestaw ćwiczeń logopedycznych - zabawnych opowiastek językowych o różnym stopniu trudności. Książeczka oprócz opowiadań, posiada także ciekawe dla dzieci zadania, które skłaniają do ćwiczeń i pracy.
Gra memory Farma to pomoc poznawcza i dydaktyczna dla najmłodszych. Nie musimy wykorzystywać jej typowo, jako memory ale może posłużyć do nazywania obrazków, ćwiczeń dźwiękonaśladowczych i rozwijania umiejętności poznawczych.
Seria książeczek Opóźniony rozwój mowy przeznaczona jest dla najmłodszych, którzy z różnych przyczyn mają trudności z przyswajaniem nowych sylab, słów, tworzeniem prostych wypowiedzi. Ćwicząc z wykorzystaniem książeczek, rozwijamy u dziecka koncentrację, wprowadzamy w proces nauki czytania oraz uczymy kojarzenia i logicznego myślenia.
Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek k, ki, g, gi w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyrażeniach i zdaniach.
Mak i rak to zbiór rymów, które staną się znakomitym narzędziem terapeutycznym podczas zajęć logopedycznych.
Memory Polska Zabytki to niezwykła podróż po Polsce gdzie poznajemy najbardziej ciekawe i znaczące polskie zabytki.
Ćwiczenia Taki sam - tematyczne to zestaw obrazków, za pomocą których dziecko ćwiczy i doskonali umiejętność wyszukiwania takich samych elementów spośród zbioru. Zabawa w wyszukiwanie stanowi wstęp do zapamiętywania sylab i wyrazów jednosylabowych.
Zestaw plakietek i etykietek służy do przenoszenia obrazów z rzeczywistości na obrazki, uświadamianiu dziecku, że słowo (napis) oznacza konkretną rzecz, czynność czy sytuację oraz do nauki czytania.
Książka przeznaczona jest dla logopedów pracujących z dziećmi dzieci, u których nauka mówienia przebiega znacznie wolniej niż u rówieśników lub które nie zaczęły jeszcze mówić.
