Druga część zestawu Autyzm. Ćwiczenia stolikowe - Rodzina, ma na celu zintegrowanie pracy terapeuty i rodzica, tak by praca wykonywana podczas terapii oraz ćwiczeń w domu, była spójna i nastawiona na osiągnięcie wspólnego celu.
Druga część zestawu Autyzm. Ćwiczenia stolikowe - Rodzina, ma na celu zintegrowanie pracy terapeuty i rodzica, tak by praca wykonywana podczas terapii oraz ćwiczeń w domu, była spójna i nastawiona na osiągnięcie wspólnego celu. Na zajęciach terapeutycznych dziecko przyswaja nowe umiejętności, które następnie są doskonalone i utrwalane podczas systematycznej, codziennej pracy w środowisku domowym. Tylko przy takim założeniu możemy przypuszczać, że praca terapeutyczna przyniesie wymierne korzyści.
Co wyróżnia zadania z tego zestawu?
- duży format,
- spokojna, łagodna tonacja kolorów,
- czytelne, przejrzyste ilustracje.
Dla kogo przeznaczona jest ta pomoc?
- dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu,
- dla dzieci zagrożonych autyzmem,
- dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Nowe narzędzia metodyczne w zestawie 2:
- dziennik wydarzeń - pomaga w budowaniu kompetencji komunikacyjnej i językowej,
- zadania z sylabami - pierwszy zestaw zawierał samogłoski; w drugiej części stopniowo przechodzimy do sylab otwartych.
Zawartość zestawu:
- 60 kart ćwiczeń,
- 350 grubych, kartonowych elementów,
- instrukcja.
Znajdziemy tu różne układanki, obrazki i etykiety do zadań.
Format: pudełko 27 cm x 33,5 cm x 5 cm
Autor: Agnieszka Bala
Polecamy w terapii autyzmu.
Kamizelki obciążone codzienne przeznaczone są do terapii – stymulacji czucia głębokiego, wyciszenia, rozluźnienia, skoncentrowania podczas zajęć w przedszkolu czy szkole, mogą być z powodzeniem noszone podczas zabawy, jak i po prostu jako zwykła część garderoby w czasie dnia.
Karty mają pomóc w poznaniu, utrwalaniu oraz usystematyzowaniu pojęć kalendarzowych i elementów pogody.
Moja farma to znakomita zabawka dla najmłodszych - kreatywna, rozwijająca zdolności manualne i pełniąca funkcje terapeutyczne.
MOJE UKŁADANKI to pomoc edukacyjna dla wszystkich dzieci uczących się czytać. Polecana przez specjalistów dla dzieci z grupy ryzyka dysleksji.
Zestaw ćwiczeń usprawniających koncentrację słuchową oraz rozumienie słyszanego tekstu dla osób z afazją, dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, specyficznymi zaburzeniami języka to pomoc zawierająca 18 dwustronnych kolorowych kart i 4 czarno-białe z podpisami.
Gniotek antystresowy może stać się świetna formą rozrywki zarówno dla dzieci, jak i dla dorosłych. Dzięki bardzo miłej strukturze pobudza zmysły i zapewnia miłe doznania sensoryczne.
Multimedialny program diagnostyczno-terapeutyczny Dyskalkulia został opracowany z myślą o uczniach klas 0-3, którzy wykazują specyficzne trudności w rozwiązywaniu zadań matematycznych.
Zestaw świecących klocków sensorycznych to pomoc stymulująca przede wszystkim zmysł wzroku. Pomoc ma szerokie zastosowanie terapeutyczne i edukacyjne. Po przewróceniu klocków na bok, zmieniają swoją barwę.
Piłeczki sensoryczne - sensorki zachęcają do ćwiczeń i dostarczają zróżnicowanych wrażeń dotykowych. Znakomicie sprawdzają się także, jako zabawki dla najmłodszych, doskonaląc i usprawniając umiejętność prawidłowego chwytu.
Zestaw dydaktyczny wspomagający nabywania języka.
Gra terapeutyczna Emocje - nazywam, rozumiem, wyrażam przeznaczona jest dla wszystkich grup wiekowych.
Psi Patrol. Zestaw pacynek rozwijających słownictwo i zręczność. Bohaterowie Chase, Marshall, Skye, Rubble wraz z dwustronnymi kartami.
Logiś i ja to seria ćwiczeń kształtujących umiejętność logicznego myślenia. Wykonywanie zadań z Logisiem to umysłowy trening, który ułatwi dziecku przyszłą edukację w szkole.
Logiś i ja to seria ćwiczeń kształtujących umiejętność logicznego myślenia. Wykonywanie zadań z Logisiem to umysłowy trening, który ułatwi dziecku przyszłą edukację w szkole.
Rozpoznawanie emocji jest niezwykle ważne w komunikacji między ludźmi.
Rozpoznawanie emocji jest niezwykle ważne w komunikacji między ludźmi.
Druga część zestawu Autyzm. Ćwiczenia stolikowe - Rodzina, ma na celu zintegrowanie pracy terapeuty i rodzica, tak by praca wykonywana podczas terapii oraz ćwiczeń w domu, była spójna i nastawiona na osiągnięcie wspólnego celu.
