Pozycja Karty diagnozy przeznaczona jest dla specjalistów pracujących z dziećmi: logopedów, terapeutów, psychologów, pedagogów, lekarzy pediatrów, a także rodziców.
Pozycja Karty diagnozy przeznaczona jest dla specjalistów pracujących z dziećmi: logopedów, terapeutów, psychologów, pedagogów, lekarzy pediatrów, a także rodziców.
Co wyróżnia Karty pracy?
- zawierają charakterystykę aż 10 etapów w rozwoju dziecka od 4. do 36. miesiąca życia (bardzo jasny i czytelny układ, co ułatwia szybkie odnalezienie danej karty, nawet podczas prowadzonej diagnozy),
- dokładny opis umiejętności i sprawności, które dziecko powinno posiadać na danym etapie rozwojowym i w określonym wieku,
- diagnozują i pozwalają na kontrolę właściwego rozwoju dziecka.
Pozycja ta pozwala w łatwy, przystępny i niezwykle czytelny sposób określić pojawianie się kroków milowych w rozwoju dziecka, przy jednoczesnym zapobieżeniu wszelkim nieprawidłowościom. Nie pojawienie się wyszczególnionych w Kartach zachowań, może być symptomem różnych nieprawidłowości i zaburzeń, w tym także autyzmu.
Autorki:
Prof. zw. hab. Jagoda Cieszyńska – kierownik Katedry Logopedii i Zaburzeń Rozwoju Instytutu Filologii Polskiej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Prowadzi badania naukowe dotyczące dysleksji, dwujęzyczności i dyglosji, nabywania i rozwoju systemu językowego przez dzieci niesłyszące, sposobów diagnozowania dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej (autystycznych, z alalią, afazją, zespołem Aspergera, porażeniem mózgowym oraz obniżeniem sprawności intelektualnej), a także metod badania rozwoju funkcji poznawczych u dzieci. Twórczyni innowacyjnej metody wczesnej nauki czytania (Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania), zastosowanej m.in. w serii jej autorstwa Kocham Czytać.
Dr hab. prof. UP Marta Korendo – filolog polski i logopeda. Prowadzi diagnozę i terapię dzieci z różnymi zaburzeniami komunikacji językowej – autystycznych, z zespołem Aspergera, z zespołem Downa, alalią, afazją dziecięcą, dyslektycznych i niesłyszących. Naukowe zainteresowania kieruje głównie w stronę znaczenia języka dla procesów poznawczych i społecznych, skutecznych sposobów budowania systemu językowego w umysłach dzieci z dysfunkcjami rozwojowym oraz dzieci dwu- i wielojęzycznych.
Polecamy logopedom, terapeutom i rodzicom.
Zestaw dydaktyczny - Duży, mały wprowadza pojęcia dużo-mało, mniej-więcej, przy pomocy różnych zbiorów, określanie ilości, przygotowanie do określeń: mniej niż, więcej niż..., rozumienie pytania: Czego jest więcej (mniej)?
Dziennik logopedycznych zajęć grupowych został przygotowany w celu dokumentowania, a także uporządkowania prowadzonej terapii grupowej.
ĆWICZENIA DLA OSÓB Z AFAZJĄ to doskonała pomoc dla wszystkich zainteresowanych problematyką afazji.
Gra wyrabia spostrzegawczość, refleks, pamięć, ćwiczy analizę wzrokową i słuchową, uczy rozróżniać kolory i nazywać przedmioty. Ponadto zapewnia świetną i emocjonującą zabawę dla całej rodziny.
KATEGORYZACJA ATEMATYCZNA - Figury. Wskazówka
Zabawy logopedyczne. Porady, ćwiczenia, wierszyki. Polecamy książkę: „Zabawy logopedyczne dla dzieci”
Logopedyczne poszukiwania to zestaw ćwiczeń pozwalający na utrwalanie oraz różnicowanie głosek szeregu syczącego [s], [z], [c], [dz] oraz szumiącego: [sz], [ż], [cz], [dż] we wszystkich pozycjach w wyrazie, tj. w nagłosie, śródgłosie i wygłosie.
Pomoc dydaktyczna Gimnastyka umysłowa dyslektyka pomaga rozwijać koncentrację, uważność i zapamiętywanie. Jest to znakomita pomoc kształtująca myślenie matematyczne oraz samodzielne poszukiwanie rozwiązań matematycznych.
Każdy, kto posługuje się mową, powinien zdawać sobie sprawę z tego, że ważne jest nie tylko mówienie z sensem czy poprawność językowa, ale również poprawna wymowa.
Skojarzenia to świetna zabawa i jednocześnie pomoc dydaktyczna dla dzieci w wieku przedszkolnym.
Pacynki Moowi to pomoce logopedyczne, dzięki którym ćwiczenia buzi i języka już nigdy nie będą nudne.
Zestaw służy doskonaleniu umiejętności czytania ze zrozumieniem. Teksty o tematyce bliskiej dziecku i powiązane z nimi ćwiczenia zostały skomponowane tak, aby usprawniać rozumienie, wprowadzać i utrwalać rzeczowniki z poszczególnych pól semantycznych, czasowniki nazywające czynności wykonywane przez dziecko i jego najbliższych a także przymiotniki nazywające cechy osób, przedmiotów i zwierząt.
Leksemki - karty rozwijające mowę i język to pomoc dydaktyczna zawierająca materiał obrazkowy, na podstawie którego wykonujemy ćwiczenia.
Zadania domowe są jedną z części publikacji Ja i mój świat 2. Zostały one przygotowane w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
Pozycja Kolor. Pomoce terapeutyczne dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, należy do serii książek Rozpoznaję Cechy, która została opracowana specjalnie dla dzieci z deficytami w rozwoju (upośledzenie w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim).
Problem funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną, jak się nam wydawało, został szeroko i w sposób kompetentny opisany w literaturze psychologicznej, pedagogicznej oraz logopedycznej.
Pozycja Karty diagnozy przeznaczona jest dla specjalistów pracujących z dziećmi: logopedów, terapeutów, psychologów, pedagogów, lekarzy pediatrów, a także rodziców.
![Gimnastyka umysłowa dyslektyka. Obliczam! [Poziom 1]](https://liger.net.pl/5377-home_default/gimnastyka-umyslowa-dyslektyka-obliczam-poziom-1-.jpg)
