- remove_red_eye 3 odwiedzin
Życie z dzieckiem będącym w spektrum autyzmu z pewnością nie wpisuje się w tradycyjny i klasyczny model funkcjonowania. Niezależnie od tego, czy dziecko ma już postawioną diagnozę, czy też rodzice zauważają dopiero odmienny sposób zachowywania się i odbierania bodźców z otaczającego świata, muszą dostosować swoje życie, życie całej rodziny, do potrzeb i możliwości dziecka. Tak, jak każde dziecko neurotypowe, tak i każde dziecko będące w spektrum, rozwija się w swoim tempie, ma też różne zachowania. Szereg zróżnicowanych czynników, terapii, pracy z dzieckiem w domu, wpływa na zmiany w sposobie zachowywania, przetwarzania, kodowania i wykorzystywania nowych umiejętności. Należy pamiętać, że zawsze są to procesy, które wymagają czasu, poświęcenia i spokoju ze strony rodziców, nauczycieli i terapeutów. Podobnie, jak u osób neurotypowych, tak i u dzieci autystycznych, pewne cechy ewoluują, przekształcają się czy nawet wygaszają. Dziecko rozwija się poznawczo i emocjonalnie, zaczyna sprawnie analizować i wyciągać wnioski, potrafi samodzielnie zauważyć, że pewne jego zachowania nie są powszechnie akceptowalne, że należy coś w sobie zmienić, nad czymś popracować. Można więc powiedzieć, że z pewnych rzeczy się wyrasta – chyba każdy z nas doświadczył tego, czy to w swoim życiu, czy też zaobserwował to u swojego dziecka.
Jak manifestuje się autyzm w sferze zabawy i emocji? – objawy u dzieci
Rodzice z małymi dziećmi trafiają do różnych specjalistów z konkretnym problemem. Do logopedy przychodzą, ponieważ ich trzylatek nie mówi. Po przeprowadzonym wywiadzie i obserwacji małego pacjenta, okazuje się jednak, że brak komunikacji i ograniczone umiejętności artykulacyjne, stanowią jedynie wierzchołek góry lodowej. Kluczowymi stają się inne problemy, jak np. brak wspólnego pola uwagi i utrzymywania kontaktu wzrokowego. Dziecko sprawia wrażenie, jakby nie słyszało kierowanych do niego komunikatów, a jego wzrok jest nieobecny, przenikający przez osobę, która na nie patrzy. Dziecko bardzo często nie potrafi zainicjować zabawy, czeka na gotowe jej propozycje, po czym szybko traci koncentrację, szuka nowych wrażeń i bodźców. Dzieci z ASD często stronią także od towarzystwa rówieśników, wolą samotną zabawę lub obecność osób starszych. Dobrze czują się w znanym im układzie, schemacie, który porządkuje ich dzień, zapewniając poczucie bezpieczeństwa.
Schematyzmy pojawiają się także często w modelu zabawowym. Maluch będący w spektrum, nie lubi wychodzić poza układ, nie lubi eksperymentować, a zachowywanie ustalonego porządku, sprzyja lepszej koncentracji i planowemu działaniu. Omawiając sferę zabawy, należy wziąć także pod uwagę, iż dziecku z cechami autyzmu nierzadko z trudnościami przychodzi manipulowanie zabawkami czy przedmiotami o bardziej wymagających strukturach. Mowa tutaj o różnych fakturach i strukturach zabawek. Niektóre dzieci wręcz domagają się lepkich, klejących konsystencji. Inne czują mocną niechęć, wręcz wstręt na sam widok tego typu pomocy czy zabawek. Rolą rodzica i terapeuty jest jak najlepsze poznanie dziecka, tylko w ten sposób bowiem, są oni w stanie pomóc mu jak najpełniej się rozwijać oraz poprawić jego funkcjonowanie w życiu codziennym. Dla wielu z rodziców pomocne może być odniesienie się do tradycyjnych naturalnych pomocy zabawek drewnianych.
W rozwoju społeczno-emocjonalnym dziecka, kluczowym obszarem jest umiejętność rozpoznawania i wyrażania emocji. Dzieci w spektrum mają problem z rozumieniem i nazywaniem zarówno własnych, jak i cudzych emocji. Te trudności w znaczący sposób wpływają negatywnie na zawieranie nowych znajomości, na adaptację w przedszkolu czy szkole, a później wieku dorosłym – w pracy. Zaburzone jest także poczucie bezpieczeństwa emocjonalnego. Czemu więc dziecko z ASD tak często nie potrafi określić swoich stanów emocjonalnych, a w konsekwencji wpada w ataki szału, agresji, wycofania, zagłuszania się poprzez różne inne stymulacje? Jego emocje często wyrażane są impulsywnie, w sposób nieakceptowalny społecznie, a wynika to z kilku czynników. Pierwszym z nich są deficyty teorii umysłu, czyli trudność w zrozumieniu emocji i stanów psychicznych osób z jego środowiska. Dzieci autystyczne mają ogromne trudności intuicyjne, przejawiają także problemy w myśleniu abstrakcyjnym. Nagłe ataki paniki, wybuchy i wyładowania, są zawsze efektem nadmiaru stresu i nieumiejętności poradzenia sobie ze swoim stanem psychicznym i emocjonalnym. Często spowodowane jest to także przeciążeniami sensorycznymi, takimi jak hałas, tłum czy nadmiar innych bodźców dźwiękowych. Aby złagodzić objawy niepokoju i stresu, dzieci właśnie potrzebują rutyny, w której czują się bezpiecznie. W tym celu wykorzystują także powtarzalne ruchy i zachowania, np. ruchy rękoma, po to by skutecznie radzić sobie z emocjami i wyciszyć stany niepokoju. Z nagłymi czy narastającymi wybuchami agresji, można sobie na szczęście próbować poradzić. Naprzeciw tym problemom wychodzą rodzicom, nauczycielom czy terapeutom, pomoce i zabawki sensoryczne i terapeutyczne - dedykowane typowo dla dzieci w spektrum autyzmu. W sklepie Liger, znajdziecie Państwo starannie wybrane i dostosowane do potrzeb dzieci w różnym wieku i o różnych potrzebach, pomoce terapeutyczne i sensoryczne. Oferujemy pomoce i sprzęty przeznaczone do sal terapeutycznych i rehabilitacyjnych, a także zabawki i pomoce, które będą stanowiły wsparcie w rozwoju emocjonalnym, poznawczym i społecznym i które z powodzeniem można wykorzystywać w środowisku domowym. Do zabaw grupowych polecamy różnorodne ścieżki sensoryczne, które rozwijają koordynację ruchową, ogólną sprawność fizyczną, a także pozwalają na zapoznanie się i „oswojenie” z różnymi fakturami, teksturami, kształtami czy kolorami. W ofercie naszego sklepu, znajdują się także kolorowe, fakturowe ścieżki wypełnione cieczą. Jest to rozwiązanie idealnie sprawdzające się w terapii dzieci autystycznych, stanowiące impuls do pobudzania wielozmysłowego.
Ścieżka sensoryczna, sensoryczne płytki z cieczą. Płynne maty teskturowe 30x30 cm, 6 szt.
Zachęcamy do zapoznania się także z innymi produktami sensorycznymi, które pomagają dziecku rozładować napięcie i stres nagromadzone w ciągu dnia.
Produkty i pomoce sensoryczne zapewniają poczucie bezpieczeństwa i regulują układ nerwowy. Mniejszymi pomocami, które dziecko zawsze może mieć przy sobie,
a które także pomagają w zachowaniu równowagi emocjonalnej, są piłeczki sensoryczne, gniotki i kształty sensoryczne.
Używanie ich pomaga niejednokrotnie maluchowi w lepszym skupieniu uwagi, może stanowić zachętę oraz formę wsparcia w nawiązaniu relacji lub w podjęciu działania. Ciekawym przykładem mogą być poduszki sensoryczne, Poduszki sensoryczne 10 szt. Siedziska sensoryczne
Jak wygląda autyzm i jakie są jego objawy u osób dorosłych ?
Rodzice dzieci autystycznych stawiają sobie często pytanie o dalsze funkcjonowanie społeczne ich dzieci, zarówno w sytuacji kiedy ich, jako opiekunów już nie będzie lub w momencie, kiedy nie będą mieli możliwości sprawowania opieki nad swoimi dziećmi, a także o dalsze perspektywy życia dla dorosłych autystów o możliwościach samodzielnego decydowania o sobie. Jak wygląda życie osoby dorosłej w spektrum autyzmu, zależy od mnóstwa czynników oraz predyspozycji i możliwości, a także od zaangażowania i pracy danej osoby w swój osobisty. Bycie w spektrum autyzmu dla osoby dorosłej nie jest łatwe, zmaga się ona często zniezrozumieniem, a wręcz nieakceptowaniem społecznym. Często codzienne funkcjonowanie w otoczeniu społecznym, stanowi ogromne wyzwanie.
Osoby te doświadczają licznych i złożonych problemów,. Skupiając uwagę na aspekcie czym właściwie objawia się autyzm u dorosłych musimy wiedzieć, że same objawy są
różnorodnie natężone w zależności od danej osoby oraz wielkości schorzenia. Specjaliści dzielą je na 3 kategorie, inaczej mówiąc triadę autyzmu.
Relacje, a bardziej precyzyjnie rzecz ujmując trudności z nimi. Przykładem jest to brak reakcji na próbę kontaktu, lub też niechęć do podtrzymywania znajomości.
Do listy tej grupy zaliczymy również m.in.:
- brak zrozumienia myślenia i poczynań innych,
- unikanie kontaktu z osobami w tym samym wieku,
- trudności ze spontanicznością,
- ograniczony entuzjazm do interakcji w szerszym gronie,
- trudności w myśleniu o przyszłości,
- skupienie na swoich wypowiedziach i ignorowanie słów innych.
Drugim punktem w triadzie autyzmu jest komunikacja. W skład jej objawów wchodzi:
- znikoma ekspresja i mimika,
- skrajne okazywanie uczuć i emocji,
- gestykulacja,
- wypowiadanie się na temat niezwiązany z rozmową,
- nierozumienie ironii, przenośni,
- brak umiejętności zobrazowania zainteresowań i potrzeb.
Trzecia kategoria objawów autyzmu to ograniczone wzorce zachowań.
Do tej sfery zaliczamy powtarzalne ruchy, brak chęci zmian, przywiązanie do przedmiotów, fiksacje w zakresie jednego zainteresowania, czy też wypowiedzi pełne stereotypów. Niestety dotychczas tylko niewielki procent dorosłych z autyzmem był na tyle niezależny, by swobodnie funkcjonować samodzielnie, ale sytuacja się zmienia. Na szczęście coraz powszechniej obserwowanym zjawiskiem jest zgłaszanie się dorosłych, którzy poszukają pomocy specjalisty i właściwej diagnozy. Dzięki specjalistom oraz coraz powszechniejszym informacjom dotyczącym zjawiska autyzmu osoba nim dotknięta zazwyczaj otrzymuje odpowiednią diagnozę, terapię bądź wskazówki dotyczące rekomendowanych działań. Pomaga to w procesie rozpoznawania swoich emocji i ich regulowania. Literatura, pomoce terapeutyczne dodatkowo są pomoce w zrozumieniu i opanowaniu tego stanu.
Dorośli, którzy dowiadują się o swoim problemie i otrzymują diagnozę, zaczynają odczuwać ulgę, poznając przyczyny poczucia bycia niedopasowanym do innych ludzi przez większość swojego dotychczasowego życia. Te przyczyny najczęściej nie były do tego czasu rozumiane i akceptowane przez otoczenie. Postawiona diagnoza umożliwia znalezienie odpowiednich usług, terapii, nawiązanie odpowiednich kontaktów z sieciami wsparcia i wypracowanie lepszych relacji społecznych.
Powszechni dostępne są już w Polsce różne formy wsparcia dla dorosłych z autyzmem. Działania te mają na celu poprawę jakości życia i niezależności. Kluczowe jest od początku wsparcie psychologiczne i psychiatryczne.
Terapia pomaga radzić sobie z trudnościami emocjonalnymi. Wyróżnia się następujące terapie:
- terapia poznawczo-behawioralna
- terapia zajęciowa: Pomaga w rozwijaniu umiejętności praktycznych potrzebnych w codziennym życiu.
- trening Umiejętności Społecznych
- terapia logopedyczna: Pomocna dla osób z trudnościami w komunikacji werbalnej.
- terapia pedagogiczna: Wspiera proces uczenia się i adaptacji.
Zarówno dla samych osób dorosłych dotkniętych problemem spektrum, ich bliskiego otoczenia jak i całego społeczeństwa edukacja i podnoszenie świadomości na temat autyzmu są kluczowe. Pomagają zmniejszać stygmatyzację i budować akceptację.
- edukacja. Poznajemy fakty na temat autyzmu, mamy orientację co do charakterystyki tego zjawiska.
- dostosowujemy miejsca publiczne do potrzeb sensorycznych osób z ASD.
- dostosowujemy środowisko pracy, na przykład poprzez elastyczne formy zatrudnienia.
- docenia unikalne talenty osób z ASD.
- staramy się być cierpliwi i wyrozumiali. Akceptujemy różnice w komunikacji i zachowaniu
- pomagamy w sposób nienachalny.
Poprzez zgłębianie zjawiska jako problemy społecznego uczymy się. Widzimy, że niezbędne są dalsze wysiłki w zakresie edukacji w tym temacie. Dorosłe życie osób ze spektrum autyzmu jest naprawdę pełne wyzwań, ale także pełne możliwości. Zrozumienie specyfiki ASD jest fundamentalne dla szerszego obrazu tej problematyki. Dostęp do diagnozy, terapii i wsparcia społecznego oraz odpowiednie otoczenie ma ogromne znaczenie. Zawsze jest szansa by dorosły z ASD mógł prowadzić wartościowe satysfakcjonujące życie. Jak wszyscy ludzie osoby ze spektrum potrzebują akceptacji i zrozumienia.
Przykładowe pomoce sensoryczne rekomendowane dla osób dorosłych:
Ringo sensoryczne z wypustkami elastyczne (zestaw 4 szt.) Ringo sensoryczne to elastyczny pierścień, który można wyginać, ćwicząc także w ten sposób siłę i sprawność mięśni dłoni. Ponadto ringo znakomicie sprawdza się także do masażu stóp, wypustki stymulują bowiem receptory czuciowe znajdujące się na stopach.
Zestaw 20 piłeczek sensorycznych Piłeczki różnią się od siebie kolorem, fakturą, twardością i właściwościami odbicia.
Dysk sensoryczny z kolcmi (beret sensoryczny) Poduszka sensomotoryczna bardzo uniwersalna pomoc zarówno dla dla dorosłych i dzieci. Jest to naprawdę pomoc wielozadaniowa. Szerokie propozycje jej wykorzystania można przeczytać w opisie.
Zapoznaj się również:
Zachowanie dziecka z autyzmem – sprawdź najważniejsze porady, jak mu pomóc?
Dlaczego warto czytać dzieciom? Odpowiada mama-logopeda
https://liger.net.pl/blog/porady/jak-uspokoic-dziecko-z-autyzmem-10-sposobow